ลักษณะการแลกเปลี่ยนเป็นหัวข้อ Learning how to learn เป็นการเรียนรู้วิธีการจัดกิจกรรมให้เกิดทักษะการเรียนรู้ เพื่อเรียนรู้ด้วยตนเองจากภายนอก สรุปได้ดังนี้
- ดร.รัชดา ไชยเจริญ
Teachless learn more เป็นการเปลี่ยนแปลงจากการสอนในเชิงปริมาณไปเป็นเชิงคุณภาพ ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต ลดบทบาทของครู ลดการเรียนโดยการท่องจำ
- ดร.วิจิตร์ วิโสรัมย์
การเรียนรู้แบบสรุปรวม รวมกันเรียน กำหนดหัวข้อ วัตถุประสงค์ โดยใช้กระบวนการจัดการความรู้(KM) กับนักศึกษา เพื่อร่วมกันแล้วเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน
- ผศ.ปราณี นิมิบุตร
ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ลดการ talk lab เปลี่ยนเป็น แจก direction lab ล่วงหน้า และให้นักศึกษาไปศึกษาด้วยตนเอง
- ดร.สุธีรา อานามวงษ์
ห้องเรียนกลับด้าน คิดที่บ้าน ทำการบ้านที่โรงเรียน โดยให้นักศึกษาดูสื่อการสอน(vdo) จากที่บ้าน และนำข้อสงสัยและคิดคำถามจากสื่อการสอน มาร่วมกันสรุปและหาคำตอบร่วมกันที่ห้องเรียน นักศึกษาสามารถดูสื่อการสอนได้หลายรอบ
5.นายสินทรัพย์ แซ่แต้
Flipp class room ตั้งประเด็นในการสืบค้น หาตัวอย่าง จากภายนอกและใช้ห้องเรียนเป็นห้องทำการบ้าน ทำแบบฝึกหัดในห้องเรียน มีการถามข้อสงสัยและประเด็นความต้องการรู้โดยมีอาจารย์คอยให้คำแนะนำในห้องเรียน
- นายสกุลชาย สารมาศ
เปลี่ยนการสอนโดยใช้ e-simulator , vdo , โปรแกรมต่างๆ การเรียนด้วยกันเพื่อทำการบ้าน ศึกษา ค้นคว้า หาคำตอบในข้อสงสัยและการแก้ปัญหาร่วมกันในห้องเรียน อาจารย์คอยให้คำแนะนำ
- ดร.ประณต กล่ำสมบูรณ์
เป็นการเรียนแบบ constructionism โดยปูพื้นฐานให้ผู้เรียนมีความพร้อมสำหรับการสร้างองค์ความรู้ของตัวเอง ด้วยการเรียนรู้ Learning how to learn
– learn to question
– learn to search
– learn to construct
– learn to communicate
- ดร.วรีภรณ์ รัตนิสสัย
เทคนิคการจัดการเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ
http://edu.vru.ac.th/sct/cheet%20downdload/2.pdf
9. อาจารย์สุนทรี แสงศรี
การจัดการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ อ.สุนทรีย์
10. อาจารย์เพียงขวัญ เครือภู่
รูปแบบเทคนิควิธีการสอนที่ดี
http://www.lit.ac.th/kmlearning/articleview.php?aid=550024&pn=1