วิธีการวัดประเมินผลการเรียนรู้ทั้ง 5 ด้านตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ
วิธีการวัดประเมินผลการเรียนรู้ทักษะทางปัญญา
8 มกราคม พ.ศ. 2558
อ.สายใจ จริยเอกภาส
รายวิชาที่สอนมีทั้งวิชาโครงงาน วิชาโครงงาน ใช้วิธี pretest posttest ก่อนที่ผู้เรียนจะเริ่มทำโครงร่างกำหนดให้สอบโครงร่างก่อนทำให้ทราบระดับพื้นความรู้ หลังจากที่ผู้เรียนดำเนินงานตามแผนโครงงานครบ 4 เดือน จะวัดผลเพื่อสะท้อนให้รู้ว่าผู้เรียนมีความรู้ประมาณไหนในรูปของกรรมการ ประกอบด้วยที่ปรึกษาโครงงาน ผู้จัดการวิชา ใช้วิธีการสัมภาษณ์ พิจารณาจากรูปเล่มรายงาน รายวิชาที่เป็นทฤษฎี ระหว่างที่สอนจะสังเกตพฤติกรรมในห้องเรียน ในช่วงปฏิบัติการจะให้ผู้เรียนคิดวิเคราะห์และสรุปบรรยายในเรื่องที่เรียน
อ.จินตนา เพชรมณีโชติ
วิชาจุลชีววิทยาวัดผลได้จากการสอบ สอบกลางภาค70% ระหว่างภาค 30% ปลายภาค 10% ข้อสอบมีแบบจับคู่ หลากหลาย การฝึกด้านปัญญาเน้นให้เรียนรู้ด้วยการค้นคว้า งานมอบหมาย การนำเสนอรายงาน
ถาม ลักษณะของข้อสอบนั้นส่วนใหญ่จะเป็นการวัดผลสัมฤทธิ์ด้านความรู้ ผู้สอนใช้การสอบ พัฒนาทักษะด้านปัญญา อย่างไร
ตอบ ข้อสอบที่ออกเพื่อวัดผลด้านปัญญาเป็นโจทย์ที่ต้องมีการสังเคราะห์
อ.ปราณี นิมิบุตร
การวัดผลด้านปัญญาในเป็นวิชาที่มีปฎิบัติการ วิธีการสอนเพื่อให้เกิดทักษะนี้ก็โดยให้ผู้เรียนคิดและวางแผนในการปฏิบัติการ มีการอภิปรายเพื่อขยายความและแลกเปลี่ยนกันในห้องเรียน ส่วนในด้านข้อสอบจะออกแบบให้มีการวัดทักษะทางปัญญาโดยเน้นเรื่องการประยุกต์ใช้ เช่นการเพาะเลี้ยงสาหร่ายต้องใช้เอนไซม์ ซึ่งต้องบูรณาการความรู้กับวิชาเอนไซม์เข้ามาร่วมด้วย มอบหมายให้สืบค้นเรื่องที่เกี่ยวข้องกับความรู้ที่ได้รับแล้วนำเสนอหน้าชั้นเรียน ส่วนการนำเสนองาน กำหนดคะแนนค่อนข้างมากคือ 10%
อ.สุธีรา อานามวงษ์
มีการคิดวิเคราะห์ปัญหาในด้านเทคนิค เช่นวิชาอังกฤษมีการสอบถามก่อนที่จะออกข้อสอบ รูปเล่มรายงานประเมินผลจากการนำงานเสนอหน้าชั้นเรียน วิชาสหกิจศึกษาเพื่อให้เกิดทักษะทางปัญญาจัดให้มีปฏิบัติการเพื่อให้ผู้เรียน เลือกวิธีการคิดวางแผนเอง ลงมือทำเอง โดยมีอาจารย์ตรวจจากผลงานที่ปรากฏ
อ.สินทรัพย์ แซ่แต้
ใช้ข้อสอบวัดผล ที่ปฏิบัติมี2ลักษณะ
-วิชาศึกษาทั่วไปจะมอบโจทย์กว้างๆเช่น ให้นักศึกษายกตัวอย่างปรากฏการณ์ทางธรรมชาติให้วิเคราะห์ว่ามันเกี่ยวกับคณิตศาสตร์อย่างไร กับการการมอบหมายงานให้สืบค้น ประมวล แล้วนำเสนอ
-ลักษณะวิชาสถิติ เรื่องของตัวเลข
อ.กฤษดา สมิตะสิริ
มีทฤษฎีปฏิบัติรวมกัน ทักษะทางปัญญาที่จะต้องพัฒนาแบ่งไดั 2 ประเด็น
1. สามารถคิดได้อย่างเป็นระบบเป็นเหตุผล
2. สามารถวิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ได้
วิธีการวัดผลในประเด็นที่คุยกันนี้คือ
1. ข้อสอบ
2. อภิปรายแสดงความคิดเห็นในชั้นเรียน
อ.ศรีมา แจ้คำ
การสอบ การนำเสนองานสืบค้น การตั้งคำถามหรือการวางแผน การทดลอง การสรุปและวิจารณ์ ผลการทดลอง
อ.ระวิน สืบค้า
วิศวกรต้องเก่ง ยืดหยุ่นแก้ปัญหาในการทำงาน ในด้านของวิศวะดูง่าย วัดง่ายในด้านปัญญา
1. การบ้าน ตั้งโจทย์ที่เป็นปัญหา เพื่อการวิเคราะห์องค์ความรู
2. การรายงานหน้าชั้นเรียนให้เพื่อนตอบคำถาม
3. ข้อสอบ ข้อสอบทางปัญญาไม่ใช่อยู่ในตำรา ใน นักศึกษาเลือกประยุกต์มาซึ่งไม่สามารถดูตำราได้อย่างเดียว
3 อย่างที่ใช้เห็นชัดในวิชาโปรเจ็คและนำเสนอหน้าชั้นเรียน คำถามที่เป็นปลายเปิดมีความแตกต่างกันไป มีแนวคิดสะท้อนปัญญา
-ตั้งประเด็นคำถาม จากการสุ่มจากกลุ่มอื่นๆ
อ. วิจิตร์ วิโสรัมย์
ชีววิทยาทั่วไปคะแนนประเมินผลอย่างน้อย20%
แยกเป็นความรู้-ความจำ ส่วนใหญ่ใช้ในห้องปฏิบัติการมากกว่า ให้นักศึกษาคิดแล้วตอบ
-งานที่มอบหมายมีทั้งที่เกี่ยวข้องกับการประยุกต์ ต้องมีการนำเสนอด้วย ให้ฝึกการตั้งคำถามและการตอบคำถาม
อ. ประณต กล่ำสมบูรณ์
ยกตัวอย่างวิชาสัตววิทยา ทักษะปัญญาจะฝึกให้สัมพันธ์กับความรู้ตามเนื้อหาเดิมที่เรียน โดย การมอบหมายให้สืบค้นเพิ่มเติม ประมวลความสัมพันธ์ เพื่อให้เกิดกระบวนการคิดเป็นเหตุเป็นผล เช่นในเรื่องของการแบ่งเซลล์ การพัฒนาทักษะทางปัญญาได้กำหนดเพื่อให้เรียนรู้ด้วยตัวเองด้วยโจทย์ที่ห่างไกล ชีวิตอมตะ หรือ เกิด แก่ เจ็บ ตาย เพื่อให้เกิดระบบในการทำงาน วิเคราะห์โจทย์ ใช้ความคิดที่เป็นอิสระ แล้วนำเสนอในชั้นเรียน อีกทางหนึ่งของการวัดผลคือมีโจทย์ในข้อสอบในด้านนี้โดยเฉพาะในข้อสอบแต่ละชุด น้ำหนักคะแนนทักษะปัญญา 20%
อ. ศุภฤกษ์ กุลปภังกร
ยกตัวอย่างวิชา Stel มีการกำหนดหัวข้อ ให้กลุ่มผู้เรียนแบ่งกลุ่ม มีการอภิปรายข้อสรุป
กลั่นกรอง
1.การทดสอบจะใช้วิธีการสัมภาษณ์
2.ข้อสอบที่ออกเพื่อวัดผลด้านปัญญาเป็นโจทย์ที่ต้องมีการสังเคราะห์
3.ให้มีการอภิปรายเพื่อขยายความและแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันในห้องเรียน
4.มอบหมายให้สืบค้นเรื่องที่เกี่ยวข้องกับความรู้ที่ได้รับโดยการมอบหมายให้สืบค้นเพิ่มเติม ประมวลความสัมพันธ์ เพื่อให้เกิดกระบวนการคิดเป็นเหตุเป็นผล
5.มีปฏิบัติการเพื่อให้ผู้เรียน เลือกวิธีการคิดวางแผนเอง ลงมือทำเอง โดยมีอาจารย์ตรวจจากผลงานที่ปรากฏ