2557

คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลตะวันออก ได้รับรางวัลชนะเลิศอันดับที่ ๑ “ แนวปฏิบัติที่ดีด้านการเรียนการสอน ”จากการประกวดในโครงการการจัดการความรู้ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลตะวันออกเมื่อวันที่๒๙ มิถุนายน ๒๕๕๘

คณะกรรมการจัดการความรู้ด้านการเรียนการสอนได้สรุปแนวปฏิบัติที่ดีในการจัดการเรียนการสอน ที่สนองต่อความแตกต่างของนักศึกษา ทั้งในด้านวิชาการ และสมรรถนะ ก่อเกิดทักษะการเรียนรู้ทั้งคุณธรรมจริยธรรม ความรู้ ปัญญา ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล การวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ของนักศึกษาอย่างมี ประสิทธิภาพ ดังนี้

อ.ปราณี นิมิบุตร: บูรณาการกับพันธกิจด้านทำนุบำรุงศิลปะ วัฒนธรรม เทคนิคคือการนำผู้เรียนวิชา ผลิตภัณฑ์อาหารหมัก กับอีกหลายวิชาที่เกี่ยวกับอาหาร โดยวางโจทย์เรื่องแหนมเห็ดเจแล้วมอบหมายให้ผู้เรียนไปเรียนรู้ที่โรงเจ

เทคนิคการจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ด้วยตนเอง ครั้งที่ 1วันที่ 19 กุมภาพันธ์ 2558 อ. วิจิตร์ วิโสรัมย์กิจกรรมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเอง คือให้เด็กกำหนดการเรียนรู้และศึกษาค้นคว้าจากโฆษณาตามสื่อที่มีอยู่ตามที่ต่างๆในปัจจุบัน

การจัดการความรู้ด้านการเรียนการสอนวิธีการวัดประเมินผลการเรียนรู้ทั้ง 5 ด้านตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิวิธีการวัดประเมินผลการเรียนรู้ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

ารจัดการความรู้ด้านการเรียนการสอน ภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษา 2557รายวิชา 0603232 จุลชีววิทยาทั่วไปวิธีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบผศ.กฤษดา สมิตะสิริ

วิธีการวัดประเมินผลการเรียนรู้ทั้ง 5 ด้านตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิวิธีการวัดประเมินผลการเรียนรู้ทักษะทางปัญญา8 มกราคม พ.ศ. 2558 อ.สายใจ จริยเอกภาสรายวิชาที่สอนมีทั้งวิชาโครงงาน วิชาโครงงาน ใช้วิธี pretest posttest ก่อนที่ผู้เรียนจะเริ่มทำโครงร่างกำหนดให้สอบโครงร่างก่อนทำให้ทราบระดับพื้นความรู้ หลังจากที่ผู้เรียนดำเนินงานตามแผนโครงงานครบ 4 เดือน จะวัดผลเพื่อสะท้อนให้รู้ว่าผู้เรียนมีความรู้ประมาณไหนในรูปของกรรมการ ประกอบด้วยที่ปรึกษาโครงงาน ผู้จัดการวิชา ใช้วิธีการสัมภาษณ์ พิจารณาจากรูปเล่มรายงาน รายวิชาที่เป็นทฤษฎี ระหว่างที่สอนจะสังเกตพฤติกรรมในห้องเรียน ในช่วงปฏิบัติการจะให้ผู้เรียนคิดวิเคราะห์และสรุปบรรยายในเรื่องที่เรียน

อ. วิจิตร์ วิโสรัมย์สำหรับเรื่องการพัฒนาด้านความรู้ วัดจากคะแนนจากการสอบที่วัดความรู้ การประยุกต์ มีการวัดก่อนสอบกลางภาค เพื่อให้ผู้เรียนประเมินตนเอง และเพื่อให้ผู้สอนปรับกลยุทธ์การสอนและการวัดผล สอบกลางภาค หลังสอบกลางภาคและปลายภาค ประมาณ 70 % การสอบจะวัดผลเกี่ยวข้องกับทักษะด้านอื่นๆด้วยได้แก่ ความรู้ ทักษะด้านปัญญา ทักษะด้านการสื่อสาร ทักษะด้านสัมพันธ์ระหว่างกลุ่ม สามารถประยุกต์รวมกัน