ปีการศึกษา

การจัดการความรู้ด้านการเรียนการสอน วิธีการวัดประเมินผลการเรียนรู้ทั้ง 5 ด้านตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ วิธีการวัดประเมินผลการเรียนรู้ด้านคุณธรรมจริยธรรม   อ.ปราณี นิมิบุตรเน้นเรื่องการปูนิสัยประจำวันการตรงต่อเวลา ความซื่อสัตย์ ไม่ขาด ไม่สาย ถ้าขาดเรียนต้องมีใบลา ส่วนความซื่อสัตย์ในการทำงานต้องส่งตรงเวลาทำเองไม่ลอกเพื่อน ผิดหรือทำไม่ได้ไม่เป็นไรให้ทำมาส่งให้ตรวจเพื่อผู้สอนจะได้ทราบว่าไม่เข้าใจตรงไหน แต่อย่าลอกเพื่อน ในการสอบก็ไม่ให้ลอกกัน ข้อสอบที่เป็นสูตรคำนวณยากๆ ก็จะให้เข้าสูตรเข้าไปได้

หัวข้อที่ 1   การเลือกหัวข้อเพื่อนำไปใช้ประโยชน์ การเลือกหัวข้องานวิจัยจากการสำรวจความต้องการของชุมชนโดยการลงพื้นที่ชุมชน เพื่อให้ได้ความต้องการของชุมชนที่แท้จริง โดยพิจารณาจากการที่ได้นำผลงานวิจัยไปบริการวิชาการในชุมชน ซึ่งชุมชนเองได้นำผลงานวิจัยไปใช้ประโยชน์ แล้วร่วมกับนักวิจัยในการพิจารณาว่าผลงานวิจัยนั้นสอดคล้องกับความต้องการชุมชนจริงหรือไม่ ทั้งนี้อาจจะร่วมกันค้นหาหัวข้องานวิจัยใหม่ๆ ที่สามารถนำไปใช้ประโยชน์ในชุมชนได้อย่างแท้จริงด้วย

เพื่อเป็นการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ครั้งแรก ดร.ประณต กล่ำสมบูรณ์ เลขานุการและกรรมการชี้แจงให้คณะกรรมการทราบดังนี้ การจัดการความรู้ที่จัดขึ้นในปีนี้เป็นกิจกรรมที่ต่อเนื่องกันจากปีที่แล้ว เลขานุการได้สรุปแผน กำหนดการ และวิธีการให้คณะกรรมการ เป็นสรุปของกรรมการการจัดการความรู้ด้านการเรียนการสอน ที่ประชุมกันในคราวที่แล้วเกี่ยวกับ

วันที่ ๕ เดือนพฤศจิกายน ๒๕๕๗ กำหนดประเด็นความรู้ที่จำเป็นต่อการเรียนการสอนคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเป็นประเด็นความรู้เดิมในปีการศึกษา ๒๕๕๗ คือ “การสอนแบบเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ” โดยบ่งชี้ความรู้ที่จำเป็นที่เกี่ยวข้อง คือ

หัวข้อที่ 1 การตั้งประเด็นที่น่าสนใจในการตีพิมพ์ การตั้งประเด็นของงานวิจัยมีความสำคัญต่อการตอบรับจากวารสารที่ต้องการตีพิมพ์ ผู้วิจัยควรเขียนบทความวิจัยในประเด็นที่กำลังเป็นที่สนใจ (hot issue) ของชุมชนวิชาการ เพราะบทความที่ทันสมัยจะมีโอกาสได้รับการตีพิมพ์สูง การตั้งประเด็นวิจัยในบทความวิจัยเพื่อตีพิมพ์ในวารสารระดับชาติหรือนานาชาติสามารถพิจารณาได้จาก

– ให้นักศึกษามีส่วนร่วมกำหนดโจทย์การเรียนรู้เองแล้วมอบหมายให้สืบค้นเรียนรู้อยู่ในรูป Miniproject ซึ่งเป็นโจทย์ที่ผู้เรียนสนใจ พฤติกรรมของผู้เรียนที่สังเกตได้คือมีการซักถามมากขึ้น ผู้สอนได้ประโยชน์จากการจับประเด็นนำสู่การพัฒนาการสอนได้

“การสอนแบบเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ” คณะกรรมการการจัดการความรู้คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี  ด้านการเรียนการสอน  ได้กำหนดประเด็นความรู้ที่จำเป็นต่อการเรียนการสอนคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเป็นประเด็นความรู้เดิมในปีการศึกษา ๒๕๕๗ คือ